“ນັກຮຽນວິທະຍາລັຍສອບເສັງເອົາປະກາດສະນີຍະບັດມັທຍົມພາກປາຍໄດ້ເຖີງ ໙໑,໕໐%ປີນີ້ ທຳລາຍສະຕິທິ“

໙໑,໕ % ນັກຮຽນວິທະຍາລັຍທີສອບເສັງໄດ້-ທຳລາຍສະຕິທິໃນການສອບເສັງປະກາດສະນີຍະບັດມັທຍົມພາກປາຍປີນີ້ໃນຝຣັ່ງເສດ .. :

https://www.lemonde.fr/education/article/2020/07/08/record-absolu-de-reussite-pour-le-bac-option-covid_6045543_1473685.html

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Record absolu de réussite pour le bac « option Covid »
Au total, 91,5 % des candidats ont été admis avant les épreuves de rattrapage, un résultat en hausse de 13,7 points par rapport à 2019.
Par Violaine Morin Publié aujourd’hui à 04h12, mis à jour à 10h26

La session 2020 du baccalauréat ne ressemblera décidément à aucune autre. Le taux exceptionnel de réussite annoncé par le ministère de l’éducation, mardi 7 juillet, le confirme : 91,5 % des candidats ont été admis à l’issue du premier groupe − avant les épreuves de rattrapage −, un résultat en hausse de 13,7 points par rapport à 2019. En série générale, 94,3 % des bacheliers ont décroché leur diplôme du premier coup. Il s’agit de records absolus dans l’histoire du bac : ces résultats dépassent, avant même le rattrapage, les taux définitifs des dernières années.


Au soir de la communication de ces chiffres, l’éducation nationale s’est voulue rassurante. « Comme on s’y attendait, il y a plus d’admis puisque c’est le contrôle continu, a déclaré le ministre Jean-Michel Blanquer sur BFM-TV. Le fait qu’environ neuf élèves sur dix aient le baccalauréat n’est pas choquant en soi. »
Le nombre d’admis ne devrait plus beaucoup évoluer. D’ordinaire, il augmente d’environ dix points après le rattrapage. Avec 91,5 % d’admis et seulement 2,7 % de candidats recalés (en recul de 5,2 points par rapport à 2019), les résultats du bac 2020 sont néanmoins exceptionnels. Comment expliquer une telle envolée ?
« Bienveillance » des jurys
Dès l’annonce de l’annulation des épreuves et l’attribution du diplôme au contrôle continu, au plus fort de la crise sanitaire le 3 avril, le ministère de l’éducation nationale avait réclamé la « bienveillance » des jurys face à des candidats confrontés à des modalités inédites d’examen. Ils devaient exceptionnellement « pré-harmoniser » les notes de chaque établissement en fonction de leurs résultats attendus, pour éviter de pénaliser les élèves notés sévèrement pendant l’année. Puis, procéder à l’étude habituelle des « cas limites », et attribuer quelques points supplémentaires pour envoyer tel candidat au rattrapage ou donner à tel autre sa mention. Des jurys académiques devaient enfin, pour chaque filière, s’assurer de la cohérence de l’ensemble